高校领导干部改革创新的动能机理研究 ——基于扎根理论的分析
Journal of National Academy of Education Administration（2022）
Abstract
我国高等教育改革发展进入"深水区",很多问题没有国际经验可循、没有现成答案可鉴,亟须探索分析高校领导干部改革创新的动能机理,全面构建保护改革者的制度和生态,大刀阔斧地推进高等教育改革创新.通过使用扎根理论方法,梳理形成27条初始概念、9个初始范畴和4个主范畴进行深入分析,构建起由动力、阻力、压力、动机四大模块组成的高校领导干部改革创新的动能机理模型,提出了动能导向图.高校领导干部改革创新需要通过充分激发动力、减少阻力、巧施压力、端正动机,着力营造鼓励大胆探索、改革创新、干事创业、勇攀高峰的文化和环境.
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