双高背景下《汽车故障诊断与维修技术》课程标准研究

“双高计划”的推出使得整个职业教育迎来大改革，为改进教学模式，提高教学效果，更好地推进岗课赛证融通工作，文章以《汽车故障诊断与维修技术》核心课程为例，基于笔者学校在课程内容重构和课程标准制定在创新新高技能人才培养方面的探索，建立过程评价、成果评价、增值性评价的立体评价体系，并提出几点思路，在教学活动中检验“劳动精神、精技强能、精益求精”教学育人目标，为相关职业院校提供参考。