跨文化视域下的《产品设计表达》课程改革研究

中国对外教育日益开放和多元化,来华留学生数量显著增加,如何提高来华留学生教育质量并满足教学需求,需要进行广泛的实践与探索.在此背景下,将培养学生表现力、理解力和设计思维能力的课程《产品设计表达》纳入来华留学生的培养课程中是一次新的尝试.文章针对当前《产品设计表达》课程设计与来华留学生特点不匹配的问题,基于跨文化的特殊性,将文化融入和文化差异性获取作为课程改革的核心,将提取文化属性的设计问题作为承前启后的重要内容,并从课程定位、内容、教学模式、培养目标和评价体系五个方面进行了课程体系的重新构建.跨文化视域下的设计专业课程改革研究,是对我国设计教育对外输出的积极探索和尝试,对扩大中国设计教育的国际影响力具有较为重要的意义.