BBL联合翻转课堂在呼吸内科临床实习带教中的应用
University Education（2022）
Abstract
文章随机选择2018年9月—2019年1月在南华大学附属第二医院呼吸与危重症医学科实习的医学生40名,随机分为实验组(A组)和对照组(B组),每组20人,A组采用BBL教学法联合翻转课堂教学法,B组采用传统教学方法.观察两组学生出科学习效果及调查问卷评估表,对BBL教学法联合翻转课堂教学法在临床实习中的应用价值进行评估.研究发现,BBL教学法联合翻转课堂教学法应用于临床实习教学,不仅能增强学生的临床基本操作能力、临床思维能力、自主学习和解决实际问题的能力,还能提高临床带教教师的临床带教、实践及组织能力,值得广泛推广.
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