《弟子规》融入《现代礼仪》课程对大学生规则意识的效果评价
The Guide of Science & Education（2022）
摘要
目的:了解传统文化融入《现代礼仪》课程教学对大学生规则意识的效果.方法:采用数字随机分配方法,选取扬州大学158名学生作为研究对象,使用《弟子规》"谨"篇力行自评程度调查问卷对其进行调查.结果:两组大学生在"谨"篇第15-17条内容力行自评程度存在明显差异(P<0.05),课后作业显示学生在课后可将课堂内容应用到日常生活中并有所感悟.结论:传统文化与思政课结合有助于提升大学生规则意识,因此高校应将加强大学生规则意识教育,推动传统文化与思政课的融合.
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