CBL结合微课教学法在口腔科见习课中的应用

目的 探讨以CBL结合微课教学方法在口腔科学见习课中的应用.方法 将锦州医科大学口腔科学见习课临床专业60名学生随机分为试验组和对照组.试验组采用"基于案例"教学法(case-based learning,CBL)结合微课教学法,对照组采用传统的教学方法(lecture-based learning,LBL),通过调查问卷和考试考核方式评价教学效率.结果 试验组的理论和技能操作分数均高于对照组;学生在对口腔科学热爱、综合分析问题解决问题的能力、教师授课方法、增强创造思维能力、培养学生自主学习能力、学生间团体协作能力、掌握临床实践技能及动手操作能力等方面满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 CBL结合微课教学法对提高临床医学专业口腔科学见习生的能力明显,见习生专业问题解决能力提升明显.