线上线下混合式教学模式在神经内科临床护理教学中的应用

目的:探讨线上线下混合式教学模式在神经内科临床护理教学中的应用效果.方法:选取2021年6月1日～2022年1月31日在神经内科实习的103名学生为研究对象,根据实习小组编号按照随机数字表法分为对照组53名和实验组50名,对照组采用传统的教学模式,实验组采用线上线下混合式教学模式;比较两组自主学习能力、考试成绩及教学满意度.结果:实习结束时,两组自主学习能力各维度得分均高于入科时(P<0.01,P<0.05),且实验组高于对照组(P<0.01,P<0.05);实验组出科理论和操作考试成绩及对临床教学的满意度均高于对照(P<0.05).结论:将线上线下混合式教学模式应用于神经内科临床护理教学中,在培养实习学生自主学习能力方面优于传统的教学模式,有助于提高实习学生的出科考核成绩及教学满意度.