持续质量改进对肾内教学查房质量的影响

目的 探讨持续质量改进对肾内科教学查房质量的影响,为改进肾内科教学查房质量提供理论依据.方法 以某院肾内科2019年1月至2019年12月临床带教师资为研究对象,对师资的教学查房进行持续质量改进(CQI),将临床师资分为CQI前组及CQI后组,使用某院教学查房评分表评估肾内科师资教学查房水平在CQI前后的变化并进行比较.结果 肾内科师资年龄(45.00±8.52岁VS 39.78±6.96岁P=0.156)、教龄(13.11±8.65年VS 7.89±7.56年P=0.180)及高级专业技术职称比例(44.4％VS 22.2％P=0.289)与CQI前类似.与CQI前相比,CQI后,肾内科临床师资的教学查房总分(84.33±6.91 VS 92.56±3.13 P=0.019)、查房方法评分(39.00±4.17 VS 43.78±2.54 P=0.017)、查房指导技能评分(20.33±3.04 VS 23.78±1.30P=0.011)及师资教学查房优秀率(33.3％VS 100％P=0.004)均显著改善,差异有统计学意义.结论 在肾内科教学查房中的应用持续质量改进可以显著提高临床带教师资的教学查房技巧,改进师资的查房水平,提升教学查房质量.