试论高师院校的研究性教学 ——以唐山师范学院胡玉平教师的教学实践为例
Data of Culture and Education（2017）
摘要
研究性教学作为一种全新的教育理念和模式,理应得到所有大学的重视,尤其是为基础教育培养师资的高师院校.本文分析了高师院校开展研究性教学的必要性,并以唐山师范学院胡玉平教师的教学实践为例,阐述了研究性教学的一般过程.立足于学生的角度对这次研究性教学实践的有效性做了问卷调查,并通过调查结果对研究性教学所需的外在支持条件做了反思和总结.
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