五年制临床医学本科全程临床教学同质化的探索与实践
Special Health（2022）
Abstract
近年来随着医学生的扩招,临床教学压力逐年增加,为弥补临床教学师资及教学基地的不足,推进高质量的非隶属附属医院承担临床医学生的培养是一条有效途径.但在拓展临床教学基地的同时,临床教学质量问题日益明显.为保障临床教学质量同质化,学校制定系列临床教学管理文件及标准,加强临床教学基地遴选、临床师资培养、临床教学管理和保障体系建设,注重教学质量的把控,历经多年临床教学同质化的探索与实践已显成效,为五年制临床医学本科全程临床教育和教学改革提供参考.
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