PBL结合情景模拟教学在神经外科临床技能培训中的应用

目的:探讨PBL结合情景模拟教学在神经外科临床技能培训中的应用.方法:将2021年6月至2021年12月在我科参加实习的24名学员作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各12名.对照组采用传统教学方法,观察组采用PBL教学法联合情境模拟教学方法进行授课.评估两组学生的考核成绩及教学满意度.结果:实验组考核平均分为(91.7±3.9)分,显著优于对照组的(83.6±2.5)分,差异具有统计学意义(P ＜ 0.05).实验组优秀率为59.6％,显著优于对照组的38.5％.差异同样具有统计学意义(P