背景化生理学教学在研究生教育中的实践研究 ——以新冠病毒知识融入生理学进展课程为例
Health Vocational Education（2022）
Abstract
在研究生生理学进展课程教学中,在社交平台设置与新冠肺炎知识有关的生理学专题网络课程,与生理学内容相结合,让学生讨论新冠肺炎与生理学的相关主题,提高研究生自主学习能力.
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