初级创伤救治教学模式在创伤中心规培生临床培训中的应用

目的:分析初级创伤救治教学模式对创伤中心规培生的培训效果.方法:选取南通大学附属医院创伤中心轮转的88例规培生,进行为期5天的初级创伤救治(PTC)培训,培训前后进行创伤急救理论考核及实践操作技能考核.结果:PTC培训后规培生理论成绩27.43±2.87分,高于培训前的12.64±4.13分,差异有统计学意义(P<0.05),培训后各项实践操作正确率高于培训前,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:PTC培训可明显提高规培生初级创伤救治的理论知识水平和实践技能操作能力.