学情诊断与分析系统在国际课程中的研究与应用

文章在贯彻执行《深化新时代教育评价改革总体方案》背景下,以《教育信息化2.0行动计划》为指导,以尝试解决学业评价和学情分析为目的,基于IRT思想,建设了"互联网+教育评价"的学情诊断与分析系统.该文叙述了该平台的编写原理,设计思想与运行流程,并以国际课程临床药理学成绩为研究对象,测试该系统的运行和分析能力,展示了课程分析报告、个人分析报告和个人知识图谱等应用成果.系统的研究为以后探索教育大数据和人工智能学业分析提供了研究思路,期望能为教育评价智能平台建设提供参考.