专业群背景下新工科专业产教融合协同育人模式的探索 ——以北京联合大学机器人工程专业为例
Science and Technology & Innovation（2022）
Abstract
结合新工科专业建设对产教融合协同育人的需求与面临的问题,提出在专业群背景下开展新工科专业人才培养模式的探索.充分利用学科交叉资源共享的建设基础,积极与行业企业开展课程体系建设、师资队伍建设、实践平台建设等工作,为提高人才培养质量、构建新工科专业产教融合协同育人的模式和实践提供经验积累.
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