PBL联合翻转课堂教学模式在医学影像学教学中的应用
Chinese Medicine Modern Distance Education of China（2022）
摘要
目的 探讨PBL联合翻转课堂教学模式在医学影像学教学中的效果.方法 选取开设医学影像学课程学生180名,随机分成传统教学组、PBL教学组、翻转课堂教学组以及PBL联合翻转课堂教学组4个小组,每组45名.各组使用对应的教学法,教学结束后,通过调查问卷及理论考核等形式对教学效果进行评价.结果 PBL联合翻转课堂教学组学生成绩高于传统教学组、PBL教学组以及翻转课堂教学组,差异均有统计学意义(P＜0.05),同时PBL教学组和翻转课堂教学组成绩均高于传统教学组(P＜0.05),PBL教学组与翻转课堂教学组差异无统计学意义(P＞0.05).结论 PBL联合翻转课堂教学模式在医学影像学教学中有良好的效果.
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