公共危机下综合心理健康教育对临床护士心理状态的影响

目的 探讨公共危机情况下综合心理健康教育对临床护士心理健康状态、觉知压力、心理弹性的影响.方法 采用方便抽样的方法招募徐州医科大学附属医院226名临床护士参加10个单元的综合心理健康教育培训.于培训前和培训后3周利用一般资料调查表、症状自评量表(SCL-90)、觉知压力问卷(CPSS)、心理弹性量表(CD-RISC)进行测评.结果 培训后临床护士SCL-90总分和8个因子(躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性)较培训前显著降低,差异有统计学意义(P<0.01);培训后人际关系敏感因子得分较培训前显著升高,差异有统计学意义(P<0.01);觉知压力、心理弹性得分未发生显著改变.平均参加培训单元数为4次,护士参加培训次数与其SCL-90、CPSS、CD-RISC的总分变化无显著相关.结论 综合心理健康教育可以改善临床护士的心理症状,但对缓解觉知压力和提高心理弹性无显著效果.心理健康教育培训并不是越多越好,应让临床护士根据自身需要有选择性地学习相关内容,即可达到改善其心理症状的目的.