Innovación en la docencia de la asignatura completa de Fundamentos de Podología mediante un Ciclo de mejora en el Aula: Un nuevo enfoque de la metodología de aprendizaje- enseñanza tras la pandemia COVID-19

Este Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) se desarrolla e implementa en la asig- natura de Fundamentos de Podología como proceso de consolidación de mi in- novación docente universitaria desde 2018. Supone un cambio en el modelo docente para mejorar el proceso de aprendizaje y enseñanza de los estudiantes de Grado de Podología. Se ha implementado en 54 estudiantes, durante el primer cuatrimestre del curso 2021/2022. Se han empleado cuestionarios iniciales y fi - nales para la evaluación de una metodología que se fundamenta en la creación de problemas y en una secuencia de actividades para generar el conocimiento de los estudiantes. Los resultados muestran que se ha producido una mejora en el aprendizaje de la asignatura junto con una mayor motivación y satisfacción tanto de los estudiantes como del docente. Palabras clave: Fundamentos de podología, grado podología, docencia uni- versitaria, desarrollo profesional docente, pie.