我国"外语+"课程政策的演变:过程、动因与趋势

课程是学校教育实践的核心,课程政策是教育规划落实的关键.文章首先通过深挖史料,纵向梳理了我国"外语+"课程政策演变的五个阶段,发现在这一过程中外语课程与其他学科课程由组合到复合,再到局部融合,呈现逐步深入的态势.在此基础上运用语言教育政策分析框架,探讨了"外语+"政策演变的动因机制,发现各种宏观环境因素对于该政策影响较大.文章进而基于宏观环境的变化以及"新文科"建设的要求预测了"外语+"课程政策的发展趋势,指出强化外语课程与其他各领域课程的跨学科深度融合,培养"一专多能""一精多会"的新型外语人才,将是下一阶段最重要的特征与目标,并从课程目标、课程结构、课程内容等方面做出了展望.