父母教养能力感与精神障碍患儿情绪行为问题的关系
Chinese Journal of Behavioral Medicine and Brain Science(2020)
Abstract
目的:探讨父母教养能力感与精神障碍患儿情绪行为的关系。方法:采用一般情况调查问卷、父母教养能力感量表和长处与困难问卷(父母版)对350名精神障碍住院患儿父母进行问卷调查,采用SPSS 25.0软件对数据进行
t检验、方差分析、Pearson相关分析及多元逐步回归分析。
结果:精神障碍患儿的困难总分[(16.39±4.87)分]检出率为24.2%,情绪问题[(4.89±2.21)分]检出率为24.5%,品行问题[(2.55±1.45)分]检出率为8.9%,多动/注意缺陷[(5.00±1.94)分]和同伴交往问题[(3.95±1.99)分]检出率均为21.1%,亲社会行为[(5.11±2.46)分]异常检出率为38.5%。父母教养能力感总分、教养效能感和满意度与精神障碍患儿的困难总分、情绪问题、品行问题和多动/注意缺陷的得分呈负相关(
r=-0.259~-0.121,
P<0.05),与亲社会行为评分呈正相关(
r=0.114~0.189,
P<0.05),与同伴交往问题不相关(
r=-0.029~-0.023,
P>0.05)。教养效能感对患儿亲社会行为产生影响(
β=0.124,
P<0.05),教养满意度在患儿困难总分、情绪问题、品行问题和多动/注意缺陷上有显著作用(
β=-0.255~-0.109,
P<0.05)。
结论:精神障碍患儿情绪行为问题突出,父母教养能力感与精神障碍患儿的情绪行为发展密切相关。
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Key words
Emotional and behavioral problems,Parenting efficacy,Mental disorders,Parenting sense of competence,Parenting satisfaction
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