基于案例和临床实践教学在护理学专升本《临床营养护理》教学中的运用

目的:探索以临床案例分析和实践为导向的教学在《临床营养护理》教学中的运用。方法:2018级上海中医药大学护理学专业专升本学生（A班）采用传统教学；2019级上海中医药大学护理学专业专升本学生（B班）采用临床案例教学、案例分析汇报和实践等多种形式相结合的教学。教学结束后，通过课程考核和问卷调查进行教学效果评价。采用SPSS 18.0进行 t检验。 结果:学员自评显示，B班学员对教学效果评价高于A班学员，差异有统计学意义（ P<0.05）。A班学生考试成绩（83.34±4.27）分，B班学生考试成绩（85.07±4.22）分，差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论:以临床案例分析和实践为导向的教学在《临床营养护理》教学中取得了良好的教学效果，值得在护理学专业专升本教学中推广。