"中级计量经济学"课程混合式教学设计与实践
Heilongjiang Education(Higher Educational Research and Evaluation)（2022）
摘要
混合教学下的"中级计量经济学"适应了教学对象层次性、教学资源丰富性、教学评价合理性的要求.结合教学中面临的主要问题,"中级计量经济学"混合课程坚持以学生为中心的教学理念,发展双向互动的教学方式,构建理论与实践相结合的教学体系,并制定科学的教学效果评价标准.探索混合教学在中级计量经济学中的应用方式,对推进教学改革、提高中级计量经济学教学效果有借鉴价值.
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