振动筛板塔连续液液萃取实验教学的改进
China Modern Educational Equipment（2022）
Abstract
实验教学是理论教学的重要补充,对学生动手能力的培养有重要作用.当前化工原理实验课程,实验教学设备的部分设计缺陷造成实验结果不准确、实验时间延长、数据分析与处理困难,针对液液萃取实验教学过程中发现的一些问题,带领学生共同思考,对实验设备提出一些改进意见和建议,对实验教学的开展及学生批判性思维的培养均起到了较好的推动作用.
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