工科专业大课群教学创新方法探究
China Modern Educational Equipment（2022）
Abstract
工科专业高校教师目前面临诸多困境,如课程的知识结构体系涉及多学科、授课学时缩减、教学要求提高,实验教学与理论教学脱节、考核方式重理论轻实践、课堂教学知识更新滞后于实际应用,学生高阶思维技能训练缺失、问题意识不强、动手能力弱、专业工程审美能力差.为此,从本科生的培养方案出发,根据通识类、学科基础类、专业方向类三大主要课群的特点,分别提出教学创新方法的思路与举措,并对实施结果进行评价,最终引导学生达成"知识、能力和素质"三维培养目标.
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