以小组综述联合集中答辩为载体模式的PBL教学法在西医外科学教学中的应用

目的 对小组综述联合集中答辩形式的以问题为导向的教学方法(Problem-based learning,PBL)在西医外科学教学中的应用进行初步探索.方法 对7个班级28篇小组综述进行集中答辩,通过制定相应标准进行评判,分析及发现论文撰写及答辩存在的问题.结果 小组综述评阅得分分布显示,大部分文章得分在70～89分,其中70～79分得分人数最多.通过小组综述联合集中答辩这种方式,能够完整实现PBL教学法所要求的"教师课前提出问题—学生查找资料—分组讨论—教师总结"全过程教学思路.但是在文章撰写和答辩过程中也发现一些问题.结论 以小组综述联合集中答辩为载体模式的PBL教学法能够提高学生对疾病的认识及撰写科学论文的能力,同时丰富了西医外科学教学形式,实现了以学生为中心、提高教学质量的教学目标.