基于生态后现代主义的学前儿童德育的动静互促及虚实融合模型的探究

为探索学前儿童的德育规律,在生态后现代主义指导下采用现代教育理论与技术,构建了学前儿童德育模型:突出热爱生命、保护生态及团结友爱的德育教学目标;倡导学前儿童德育的静态要素和动态要素的互相促进;倡导基于融媒体信息环境下"虚化"的德育要素和言传身教的传统"实化"的德育要素的相互融合.为开展学前儿童德育主题活动提供新路径;为打通学前儿童德育的各种学科壁垒、实现无边界的德育渗透提供新思维;为提升学前儿童德育效果、助力儿童全面发展和健康成长提供理论依据.