应用型高校在线学习行为投入与学习成效相关性分析

学习分析技术可以采集在线教学过程数据,分析学习行为,实现过程评价,已被广泛应用于课程测评和学习投入研究并取得积极成效.基于学习行为投入理论和学习分析技术,构建了基于参与、交互、专注、持续四个维度的在线学习行为与学习成效相关性分析模型,并通过在线学习平台收集数据(含日志文件),利用结构方程模型和数理统计方法对数据进行分析和验证.结果表明,四个维度对学习综合表现都有显著的正向影响,其中持续行为对学习成效影响最大,其次为专注行为,影响最小的是参与行为.