微信平台预约管理结合反思日记在新入职护士技能培训中的应用效果分析

目的 探讨微信平台预约管理结合反思日记在新入职护士技能培训中的应用效果.方法 将2019年7月新入职的护士284名作为对照组,采用本院原有新入职护士技能培训管理方案进行管理;将2020年7月新入职护士353名作为实验组,采用本院微信小程序预约管理方式进行技能培训,并在培训过程中结合反思日记法,比较两组护士培训效果、管理效果以及护士对两种培训方式的满意度的差异.结果 实验组入组353名,完成培训333名;对照组入组284名,完成培训274名.考核最终成绩显示:实验组新入职护士各项技能成绩均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).对照组共发放满意度调查问卷254份,回收有效问卷246份,有效回收率96.85％.实验组共发放满意度调查问卷332份,回收有效问卷329份,有效回收率99.10％.实验组满意度为98.48％(324/329),高于对照组的满意度,差异具有统计学意义(P<0.01).实验组每批次参加培训的总人数起伏较小,对照组每批次参加的总人数起伏大.结论 采用微信平台预约管理结合反思日记法对新护士进行培训,符合护士的学习需求,可以显著提升培训实效性,具备较高的实践性价值.