"素养为本"的高阶思维课堂教学设计 ——以"硫及其化合物"的教学为例
Reference for Middle School Teaching（2022）
Abstract
化学学科核心素养的落实是当前高中化学课堂教学共同追求的目标.学生在提升核心素养的过程中突破以往机械记忆知识的学习定位,深入挖掘教师课堂上创设的问题,发展自己的高阶思维,达到深度学习的目的.
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