农村学校改进的历史背景、现实问题与发展趋势

农村学校改进是提高我国基础教育质量、促进我国基础教育优质均衡充分发展的重要战略举措.我国农村学校改进历经了从"乡村建设运动"到"美丽乡村计划"再到"乡村振兴战略"的农村教育战略转型,从空间嵌入到文化悬浮再到本体回归的实践样态变迁,从制度建设到资源保障再到人文关怀的制度变革.在深刻的战略转型、实践样态变迁以及制度变革的历史发展演变中,农村学校改进依然面临农村学校与社区"隔离"、农村学校缺失"乡村"气息、农村学校改进"模式同一"等现实问题.进入新时代,我国农村学校改进的样态正由封闭、外铄逐渐走向互动与对话,改进的模式正从"P-T-A""U-G-S"逐渐走向"U-S-C",改进的路径正从"标准化""自上而下"逐渐走向"个性化""自下而上".