顺应论视角下优秀学术英语教师多模态话语分析

从顺应论视角对真实学术英语课堂中优秀教师多模态话语进行研究,结果发现:(1)优秀学术英语教师在课堂教学中根据学术英语课堂的特点,选择了多种相应的话语模态;(2)多模态话语的顺应性包括交际语境顺应和语言结构顺应两个方面:交际语境顺应体现在对学术英语课堂中的物质世界(课程特点、教学环节)、社交世界(师生角色)和心理世界(学生心理)的顺应,语言结构顺应体现在对语言结构的各个层次(符号系统、语体、语篇、交际渠道和语音)的顺应;(3)话语模态的选择是顺应的体现和结果,顺应则是话语模态选择的前提和基础.