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慕课理念教学在神经外科临床实习带教中应用

蒋园丁,王晶晶, 王涛,石巧玲,王兵

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Abstract
目的:探讨慕课理念教学在神经外科临床实习带教中应用效果.方法:将2018年进入我院神经外科实习的12组(每小组6人)学生利用随机数字法将其分为2组,实验组和对照组,实验组采用MOOC理念方法带教,对照组则采用LBL模式带教.实习结束时对两组学生进行出科考核和问卷调查,将检查结果进行对比分析.结果:实验组出科成绩与对照组出科成绩无明显差异(P>0.05),但在解决临床问题能力方面实验组效果较好(P<0.05),而且知识遗忘速度较对照组慢(P<0.05).结论:慕课理念教学是一种可行的临床实习带教方法,但仍需进一步针对不足进行改进.
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