多元智能理论指导下的初中语文教学改革研究

随着素质教育的不断推进，社会各界已经不再将学习成绩作为衡量学生的唯一标准，而是更加注重对其身心素养的培养和学科 技能的训练，多元智能理论应运而生。初中阶段的学生心智发育尚不成熟，对事物的发展也不具备正确的认知能力，生活经验浅显，需要教 师进行及时有效的引导，同时初中语文知识在学生的整体学习过程中发挥承上启下的重要作用，教师应该摒弃传统的教学理念，意识到初中 语文教学的重要性，促进学科教学效率提升。