效应量在汉语国际教育研究中的应用
Chinese Language Globalization Studies（2021）
Abstract
效应量的使用在国际语言教育研究领域日益流行,但在汉语国际教育研究中使用很少.本文包括三部分:一是讨论零假设显著性检验和p值使用的局限性;二是介绍不同种类效应量的基本概念、计算方法和解读标准,并结合实例介绍效应量在汉语国际教育中的应用;三是分析效应量在汉语国际教育中的应用现状,并针对效应量在汉语国际教育的应用提出相应建议.
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