行动导向教学法在中医护理教学中的应用分析

目的:分析探讨行动导向教学法在中医护理教学中的应用效果.方法:选择本院中医护理实习生80名进行分组研究,采用抽签法随机分为对照组和观察组,每组40名.对照组采用传统教学方式,观察组采用行动导向教学法教学,比较两组实习生理论和实操考核成绩,调查实习生自我效能感.结果:观察组实习生理论和实操考核成绩均显著提高且高于对照组;观察组自我效能感评分优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:中医护理教学临床带教中应用行动导向教学法能有效提高教学效果,提高实习生理论和实操成绩,及其自我效能感.