情境式健康教育在急诊危重症病房护理管理中的应用探讨

目的 探讨情境式健康教育在急诊危重症病房护理管理中的应用.方法 选择2018年8月-2019年8月急诊收治的危重患者80例作为对象,随机数字表分为对照组(n=40)和观察组(n=40).对照组给予常规健康教育护理,观察组给予情境式健康教育护理,比较两组患者对健康知识认知度.结果 观察组患者护理后健康知识的认知度均高于对照组(P<0.05).结论 将情境式健康教育运用于急诊危重症病房护理中护理效果显著,提高了患者对健康知识的认知度,值得推广应用.