心血管内科护理带教中隐性护理知识的渗透

目的 分析心血管内科护理带教中隐性护理知识的渗透作用.方法 以2018年1月～2018年12月入本院心血管内科实习的96例实习生为研究主体.分成A组和B组,各48例.A组行隐性护理知识渗透带教模式,B组行常规带教模式.对比带教效果.结果 A组的护理知识掌握评分与考核成绩均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在心血管内科护理带教中行隐性护理知识渗透可提高实习生的护理知识掌握程度,具有较理想的应用效果.