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环节式健康教育运用于老年呼吸内科患者护理价值评价

wf(2021)

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摘要
目的:探究环节式健康教育运用于老年呼吸内科患者护理价值评价.方法:选取2019年1月至2020年12月期间本院收治的66例老年呼吸内科患者作为本次的研究目标,通过随机数字表法将患者分为实验组与对照组,每组患者33例,予以对照组的患者进行常规的护理,实验组的患者在对照组的基础上进行环节健康教育.护理之后对两组患者的生活质量评分以及并发症的发生率进行比较.结果:实验组患者在进行常规护理的基础上实行环节式健康教育后,其生活质量评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),实验组患者护理后的并发症发生率
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