参与式情景教学方法在康复护理教学中的应用探讨

目的:探究分析在康复护理教学中应用参与式情景教学的效果.方法:从2019年6月至2021年6月我院康复护理实习生中抽选66例作为本次研究主要研究对象,采用随机数字表法分为两组,实验组33例,采取参与式情景教学,对照组33例,接受常规方式教学,对比两组康复护理教学效果.结果:实验组实习生理论知识成绩、临床操作成绩、总成绩等均明显高于对照组,差异具有统计学意义(t=2.843、2.196、2.162,P＜0.05).结论:在康复护理教学中应用参与式情景教学能够有效提升护理教学效果,实习生护理实习成绩也会随之提