知信行教育模式在职业性噪声聋诊断中的干预作用

目的 评价知信行教育模式在职业性噪声聋诊断中的应用效果.方法 选取2018年7月至2018年12月进行诊断的50例职业性噪声聋病例为对照组,常规收集资料;选取2019年1月至2019年6月进行诊断的50例职业性噪声聋病例为实验组,在常规资料收集的基础上进行健康教育干预.结果 实验组诊断流程知晓率、资料识别率、法律知识知晓率分别为66.0％、70.0％、64.0％,高于对照组18.0％、12.0％、16.0％(P＜0.01);实验组护理人员接听电话的次数为(1.7±0.6)次、时长为(11.4±1.2)min,处理资料的次数为(0.9±0.7)次、时长为(4.6±3.6)min,集齐劳动者和用人单位资料的时间为(9.7±7.0)d均优于对照组(3.3±0.8)次、(16.3±3.8)min,(5.9±0.5)次、(29.4±2.4)min,(29.2±2.7)d(P＜0.01);实验组专家讨论一次性通过率为98％明显高于对照组的70％,文书邮寄费用(35.28±2.88)元低于对照组(11.04±8.69)元,诊断工作满度意率96.0％,高于对照组74.0％(P＜0.01).结论 知信行教育干预可以提高职业性噪声聋的诊断效率.