客观结构化临床考核模式在妇产科护士培训中的应用

目的:评价客观结构化临床考核模式(OSCE)在妇产科护士培训中的应用效果.方法:选取2018年3月-2019年3月N2级护士64例,根据教学方式不同分为两组,各32例.对照组接受一般教学;观察组运用OSCE.比较两组应用效果.结果:观察组护士教学总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士语言表达能力、交流沟通能力、理论知识、基本操作技能、技术操作技能等评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士培训满意度评分、自信心评分及评价性思维能力测评量表(CTDICV)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:妇产科护士培训中运用OSCE的效果明显,可有效提高语言表达能力、交流沟通能力、理论知识、基本操作技能、临床观察能力及应急水平等.