融合思维导图的导引教学模式研究与实践——以"工程地质学"为例
Chinese Geological Education（2021）
摘要
"工程地质学"是高校地质类、土木类专业一门重要的专业课,学科交叉性强,注重理论和实践结合,对培养学生解决实际工程问题能力起着重要的支撑作用.在该课程教学改革中,通过对课程内容的梳理和重塑,融入"课程思政"、前沿热点等元素,采用思维导图形式来展现课程内容的内在联系和逻辑关系,从应用模式、课堂设计和实施流程三个方面来探索融合思维导图的导引教学模式在"工程地质学"课程中的应用.研究结果将有助于提升课程教学质量,并为类似课程教学模式的构建提供参考.
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