PBL+SP+SBME多元化教学在危重病医学见习教学中的应用

目的:研究并评价以PBL+SP+SBME的教学改革方法在危重病医学临床见习中的应用效果.方法 选择新疆医科大学第三临床医学院麻醉本科见习课2015级90人传统教学组(LBL教学),2016级70人教学改革组(PBL+SP+SBME教学).示教课程效果评价方式以考核(包括理论基础、案例分析、技能操作)和问卷调查形式进行.结果 教学改革组的学生在理论基础、案例分析和操作考核成绩均优于传统教学组(均P＜ 0.05);问卷调查显示教学改革组的学生学习兴趣、知识理解和能力提升方面高于传统教学组(P＜0.05).结论 PBL+SP+SBME的多元化教学在危重病医学的临床见习中应用能够激发学生的学习兴趣,提高学生分析和解决问题能力,对培养医学生掌握重症技能有积极意义.