目标管理在泌尿外科护生临床自主学习能力及学习成绩中的应用效果
Journal of Urology for Clinician(Electronic Version)（2021）
摘要
目的 探讨泌尿外科护生带教中运用目标管理教学方法的效果.方法 选取2020年3月至2021年3月在皖南医学院第一附属医院弋矶山医院泌尿外科实习的60名护生,按照随机数字表法分为两组,每组30名.对照组运用传统教学法,观察组运用目标管理教学法.比较两组专业能力和自我学习能力的评分.结果 实习9个月后出科时,观察组理论知识、专业技能操作、护理程序应用能力考核分数及综合素质分数均显著高于对照组,自我学习能力测评分数显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在泌尿外科护生临床带教中运用目标管理教学法,可获得更理想的教学效果,促进护生自主学习能力提高.
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