基于云班课的大学英语混合式教学对学生学习策略影响研究

笔者站在学生的角度,基于云班课的大学英语混合式教学对学生学习策略的影响进行实证和研究,这篇文章主要说明了这种学习方式针对于不同英语水平学生的学习方法的影响.笔者将学生们分为"基础好、基础中等、基础差"三个层次,分析云班课的大学英语混合式教学对于不同英语基础学生学习策略的影响.