病案样本库在小儿传染病带教中的应用探讨

目的 探讨病案样本库在小儿传染病带教中的优势.方法 选取2018年2月—2019年6月以苏州大学临床儿科医学院儿科系五年制本科生为教学对象,常规教学方法为对照组(n=48),结合病案样本库教学为研究组(n=45),两组教学对象的性别和年龄进行比对差异无统计学意义(P>0.05),带教老师相同.课程结束后通过问卷形式开展调查,共制定带教老师对学生课堂参与活跃程度的评价和学生对带教教学效果的评价两张问卷.结果 带教老师对研究组学生课堂参与活跃程度的评价显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生对教学效果的满意度、知识掌握度及课堂收获度的得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将病案样本库应用于小儿传染病带教具有重大的现实意义,可为教学工作提供更为有力的武器.