以学生为主体的护理药理学微课设计
Oriental Medicated Diet（2021）
Abstract
随着现代教育理论和互联网技术的不断发展,微课已逐渐成为学生学习的主流网络资源.目前,微课形式有很多,如录制课堂实录型、实验型、自学型、案例型和推演型微课,但这些微课主要以教师的讲述为主,学生参与成分很少.本文在正确认识微课的基础上,以"硝酸甘油的用药注意事项"为例,从教学内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教学设计和应用模式6方面,探讨如何在微课中发挥学生的主体性,旨在进一步提高护理药理学教学质量,推动护理药理学网络教学资源建设.
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