翻转课堂教学模式在作业治疗实习生教学中的应用

目的 探讨翻转课堂教学模式应用于高等专科康复治疗学作业治疗实习教学中的效果.方法 将40名高等专科康复治疗学专业实习生随机分为翻转课堂带教组(观察组)和传统带教组(对照组).通过实习出科理论考核成绩及操作技能考核成绩,比较两组教学效果.结果 观察组实习生出科理论考核成绩和操作技能考核成绩均优于对照组(P<0.05).结论 翻转课堂教学模式可帮助高等专科实习生更好地掌握作业治疗理论知识及操作技能,并提高学生学习主动性、沟通、分析和解决问题能力,以及康复治疗学专业作业治疗实习教学质量,值得进一步推广.