改进高校"形势与政策"课考核方式的三维思考

"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生开展形势与政策教育、帮助大学生树立马克思主义形势观与政策观的重要渠道.构建科学、规范的课程考核方式有助于及时反馈教学成效,有效提升教学质量,切实达成教学目标.在全面分析当前"形势与政策"课考核存在的问题基础上,结合近年来的实践经验,从过程、能力、实践三个维度,就改进"形势与政策"课考核方式提出了自己的观点,以增强"形势与政策"课专题式教学的针对性和实效性.