新护士创伤救治课程动漫式教学
Hospital Administration Journal of Chinese People’s Liberation Army（2021）
摘要
目的 借助佐藤正夫《教学原理》一书中教学三步过程做理论指导,对动漫式教学方式在新护士创伤救治课程中的应用效果进行评价.方法 经专家咨询、预实验修正完善形成原创创伤救治动漫视频25个,选取上海某三甲医院2020年104名新护士知情同意随机分组,对照组采用线下培训结合操作视频模式,实验组采用线下培训结合动漫视频模式进行教学.对两组新护士培训前后的考核成绩、评判性思维能力及对于教学的满意度进行自身对照及组间对照.结果 两组护士培训前理论成绩、操作成绩及评判性思维能力差异无统计学意义(P＞0.05),培训后差异有统计学意义(P＜0.05).结论 动漫式教学方式能提高学生综合素质,提高教学满意度,丰富教学方式.
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